一、主讲教师信息

姓   名

贾文丽

性别

女

学历

研究生

职 称

 讲师

研究方向

分析化学

工作单位

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讲授课程

教学素养综合训练（三字一话）

联系电话

17706350953

电子信箱

wenlijia＠lcu.edu.cn

二、课程信息

课程名称

中文

教学素养综合训练（三字一话）

先修课程

无

英文

calligraghy and mandarin

课程性质

专业必修课程

学时 /学分

32 /1

授课范围

化学专业2025级本1-5班

授课时间

和地点

周二1-2节 4B106室；

周四9-10节 4B202室；

人数

限制

200

课程简介

该课程在员工整体能力和素养的培养中起到非常重要的作用，“三字一话”是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发员工思维，使员工全面掌握三笔字书写技巧，提高普通话水平。在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发员工的学习兴趣，提高员工的综合素质，帮助员工更好的适应公司产品工作。

三、教学资源

指定教材

《普通话水平测试专用教材》（AI智能评测版），中国人民大学出版社出版，普通话水平测试研究中心，2020年

参考文献

主要参考书：

1．   《普通话》，高等教育出版社，2021年

教学网站

http://www.pthxx.com/b_audio/09_pinyinjiaocheng/index.html普通话学习网

四、教学信息

教学目标

“三笔字”教学课程目标1

掌握粉笔字执笔方法、书写姿势、粉笔的用笔方法、粉笔字的点画、结构和章法。能熟悉了解汉字的形成及演变发展，掌握汉字结构原则和组成类型。能了解掌握书法艺术的特性，学会欣赏书法，具备书法创作的初步常识，热爱祖国的语言文字。

“普通话”教学课程目标1

掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。

能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际。了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。

教学进度

（以周为单位）

课堂讲授

实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等

教学内容摘要

（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）

内容及时间、地点

第一周

汉字的由来，及硬笔的书写工具介绍

《怎样写好钢笔字》

第二周

汉字结构要领（中正稳定、疏密均匀）

随堂练习

第三周

汉字结构要领（突出主笔、主次分明）

随堂练习

第四周

汉字结构要领（左右对应、轻重平衡）

随堂练习

第五周

汉字结构要领（穿插、中宫紧收）

随堂练习

第六周

汉字结构要领（同形变化、形态自然、比例协调）

随堂练习

第七周

硬笔字书写章法规则要求

无

第八周

书面测试

随堂测试

第九周

普通话水平测试概要；怎样说好普通话，员工自我介绍；

无

第十周

语音和语音系统，员工读易错字词

无

第十一周

声母的介绍，方言特点及纠错，员工读易错字词

无

第十二周

韵母的介绍，方言特点及纠错，员工读易错字词

无

第十三周

调值和调类，方言特点及纠错，员工读易错字词

无

第十四周

一、不的音变，儿化音和轻声

无

第十五周

朗读现代白话文著作

无

第十六周

说话的练习

无

教学方法

与手段

通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，把课堂让给员工，多听多说多写。

学习方法

五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）

六、成绩考核

期末成绩

普通话测试app人机自评占33.33%；三笔字成绩占33.33%；ppt展示占33.33%

考试说明

缺席1/2学时者，总成绩不及格

备    注

1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话给任课老师。

2．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。